{"id":6135,"date":"2022-04-11T14:21:46","date_gmt":"2022-04-11T12:21:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nexusproskills.it\/?p=6135"},"modified":"2022-05-09T11:48:48","modified_gmt":"2022-05-09T09:48:48","slug":"formazione-4-0-e-knowledge-management-personale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nexusproskills.it\/index.php\/2022\/04\/11\/formazione-4-0-e-knowledge-management-personale\/","title":{"rendered":"Formazione 4.0 e knowledge management personale"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"finanziamenti\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u201cSiamo tutti apprendisti in un mestiere dove non si diventa mai maestri. La vita.\u201d<\/em><\/p>\n

\u00c8 una frase di Hemingway, che trovo assolutamente calzante nel contesto lavorativo in cui mi muovo. Non penso che sar\u00f2 mai un maestro del mio mestiere. Non perch\u00e9 non mi ritenga abbastanza esperto o skillato, piuttosto perch\u00e9 \u00e8 un ambito che \u00e8 in continua evoluzione.<\/p>\n

Stiamo vivendo tempi in cui i discenti possono intervenire sia come “prosumer” che come “policy maker”.<\/p>\n

Forse proprio per questo le istituzioni educative (agenzie formative, scuole e universit\u00e0) vivono un periodo difficile.<\/p>\n

Dobbiamo quindi cogliere l\u2019opportunit\u00e0 che ci viene offerta con Formazione 4.0 non tanto e non solo per utilizzare al meglio le nuove tecnologie. Lo dobbiamo fare perch\u00e9 ci offre l\u2019occasione di dare una rinfrescata a tutti i nostri approcci didattici. Che si tratti di aula in presenza, virtuale oppure di e-learning.<\/p>\n

In parole povere se vogliamo pensare al nostro mestiere proiettato nei prossimi anni, allora dobbiamo:<\/p>\n

    \n
  • Smettere di accettare la mediocrit\u00e0<\/strong><\/li>\n
  • Smettere di pensare che tutti, docenti e discenti, siano in qualche modo definibili dallo stesso schema valutativo<\/strong><\/li>\n
  • Smettere di pensare che il formatore sia l’unico dispensatore di conoscenza.<\/strong><\/li>\n
  • preparare gli allievi a partecipare attivamente e in modo costruttivo a un mondo del lavoro globale.<\/strong><\/li>\n
  • La formazione tecnologicamente avanzata deve coinvolgere profondamente i discenti, utilizzando risorse online e consentendo loro di collaborare nel tempo e nello spazio.<\/strong><\/li>\n
  • Le agenzie devono fornire un\u2019esperienza personalizzata e inclusiva. \u00c8 fondamentale non solo pensare a come insegnare l\u2019eccellenza ai discenti, ma anche fornire l’aiuto necessario per raggiungerla.<\/strong><\/li>\n
  • Trasmettere comportamenti utili alle competenze da apprendere<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

    Quanto detto fino ad ora ci porta ad una conclusione: ogni lavoratore deve possedere un knowledge management personale<\/strong><\/em> che lo aiuti a gestire il proprio apprendimento.\u00a0<\/p>\n

    Con knowledge management personale<\/strong><\/em> intendo una sorta di flusso di tutte le fonti formative e informative incanalate in un unico punto. E in questo punto quindi si devono raccogliere le conoscenze che fanno parte dell\u2019apprendimento formale, non formale e informale,<\/p>\n

    Questo richiede la determinazione e l’utilizzo di un sistema di classificazione del sapere. Si tratta quindi di:<\/p>\n

      \n
    • selezionare le fonti con le quali migliorare i risultati nell’apprendimento.<\/strong><\/li>\n
    • filtrare le informazioni attraverso criteri che decidiamo in anticipo ed eventualmente cestinarne alcune.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

      Il knowledge management personale<\/em> <\/strong>deve riuscire, come dicevamo, a far confluire in una sorta di portfolio:<\/p>\n

      l\u2019apprendimento sociale, <\/strong>cio\u00e8 il processo di condivisione della conoscenza non attraverso il linguaggio, ma attraverso l’osservazione, l’imitazione e la pratica; l’apprendimento in rete,<\/strong> cio\u00e8 la connessione con ambienti e risorse esterne; l\u2019aggregazione<\/strong> delle fonti, cio\u00e8 il processo di sistematizzazione dei concetti in un sistema di conoscenza \u201ccatturata\u201d. Che deve essere archiviata e accessibile.<\/p>\n

      Se voglio quindi che ogni discente abbia un suo knowledge management che lo accompagni nel suo percorso formativo\/lavorativo, come agenzia formativa devo:<\/p>\n

        \n
      • Incoraggiare e modellare un uso appropriato e responsabile degli strumenti mobili e social per massimizzare le opportunit\u00e0 di creazione e condivisione dei contenuti..<\/strong><\/li>\n
      • Coinvolgere gli allievi nel processo decisionale.<\/strong><\/li>\n
      • Avere docenti che sappiano utilizzare efficacemente dispositivi connessi alla rete.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

        Riuscire a gestire ogni lavoratore come una persona dotata di uno specifico percorso formativo \u00e8 una delle sfide che mi accompagna da quando ho cominciato a lavorare, e che con Formazione 4.0 possiamo affrontare con metodologie e strumenti adatti.<\/p>\n

        \u00a0<\/p>\n

        Nazario De Mori<\/p>\n

        <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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