{"id":5664,"date":"2021-04-12T15:40:19","date_gmt":"2021-04-12T13:40:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nexusproskills.it\/?p=5664"},"modified":"2022-03-29T11:06:32","modified_gmt":"2022-03-29T09:06:32","slug":"le-qualita-di-un-bravo-formatore-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nexusproskills.it\/index.php\/2021\/04\/12\/le-qualita-di-un-bravo-formatore-2\/","title":{"rendered":"Le qualit\u00e0 di un bravo formatore"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"formazione\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Mi hanno chiesto di preparare degli interventi sull\u2019apprendimento a distanza, cio\u00e8 su come essere docenti coinvolgenti anche attraverso una webcam e senza un\u2019interazione che preveda una certa vicinanza fisica.<\/p>

Effettivamente ho una certa esperienza che deriva da 30 anni di e-learning.<\/p>

Quindi ho colto la palla al balzo per mettere un po\u2019 di ordine nei miei pensieri.\u00a0\u00c8 da marzo scorso<\/strong>\u00a0che siamo sotto pressione<\/strong>\u00a0con la formazione a distanza\u00a0ed \u00e8 giunto il momento di cristallizzare l\u2019esperienza vissuta\u00a0<\/strong>cos\u00ec intensamente nell\u2019ultimo anno.<\/p>

Cominciando a lavorare sull\u2019argomento, sono finito, come era ovvio, a considerazioni sull\u2019essere docenti;
cosa vuol dire essere un bravo docente per un corso di formazione?<\/strong><\/p>

Perch\u00e9 essere un bravo docente in presenza, ovviamente ti d\u00e0 la possibilit\u00e0 di essere un bravo docente a distanza.<\/p>

Mi sono venuti in mente tutti i bravi colleghi con i quali ho avuto la fortuna di collaborare, e partendo da loro ho estrapolato le qualit\u00e0 che un bravo docente deve possedere.
Non sono propriet\u00e0 con cui nasciamo, o riceviamo in dono, ma piuttosto sono generate criticamente dal formatore.\u00a0
Le ritengo tutte necessarie e non sono elencate in ordine di importanza<\/p>

Inizier\u00f2 con\u00a0l\u2019umilt\u00e0<\/strong><\/span>, che non significa assolutamente mancanza di rispetto per noi stessi o spirito accomodante.\u00a0
Al contrario, l\u2019umilt\u00e0 richiede coraggio, fiducia e rispetto per noi stessi e per gli altri.\u00a0<\/p>

L\u2019umilt\u00e0 ci deriva da questa considerazione ovvia: nessuno sa tutto, nessuno ignora tutto.\u00a0
Sappiamo tutti qualcosa, ignoriamo tutti qualcosa.\u00a0<\/p>

Senza umilt\u00e0, difficilmente daremo ascolto a qualcuno che consideriamo troppo lontano dal nostro livello di competenza.\u00a0Ma l\u2019umilt\u00e0 che ci fa ascoltare qualcuno ritenuto meno competente di noi non \u00e8 un atto di condiscendenza da parte nostra. Non si tratta di quello.\u00a0Ascoltare attentamente tutti coloro con cui interagiamo, indipendentemente dal loro livello intellettuale, \u00e8 un dovere.\u00a0<\/p>

L\u2019umilt\u00e0 aiuta ad aprirsi al circuito della verit\u00e0.\u00a0\u00a0
L\u2019umilt\u00e0 non fiorisce nell\u2019insicurezza delle persone, ma nella sicurezza dei prudenti.\u00a0<\/p>

\u00c8 necessario aggiungere un\u2019altra qualit\u00e0 all\u2019umilt\u00e0 con cui il docente agisce e si relaziona con i suoi studenti,\u00a0e questa qualit\u00e0 \u00e8 la\u00a0gentilezza amorevole<\/strong><\/span>\u00a0senza la quale il suo lavoro perde il significato.
Amorevole non solo verso gli studenti ma verso il processo di insegnamento stesso.\u00a0
Non credo che senza una sorta di\u00a0amore armato, come direbbe il poeta Tiago de Mello<\/a>, il docente possa sopravvivere alle negativit\u00e0 del proprio lavoro.\u00a0Continuiamo ad amare il lavoro con gli allievi nonostante l\u2019indifferenza del finanziatore pubblico verso i risultati formativi, l\u2019incoerenza del privato o la spudoratezza di alcuni.<\/p>

\u00a0Tuttavia, \u00e8 necessario che questo amore sia in realt\u00e0 un \u201camore armato\u201d, un amore combattivo. Questo \u00e8 il tipo di amore indispensabile che tutti noi dobbiamo imparare e vivere.\u00a0<\/p>

Ma accade che la gentilezza amorevole di cui parlo, il sogno per il quale lotto e per la cui realizzazione mi preparo costantemente, esiga che io inventi in me stesso, nella mia esperienza sociale, un\u2019altra qualit\u00e0:\u00a0il\u00a0coraggio<\/strong>\u00a0di lottare al fianco del coraggio di amare.\u00a0<\/span><\/p>

Il coraggio di provocare criticamente le coscienze, mettendo in discussione i miti che distorcono il sapere degli allievi.
Il coraggio anche di non piacere per forza ai discenti, perch\u00e9 \u00e8 la verit\u00e0 che rende liberi.<\/p>

Un\u2019altra virt\u00f9 \u00e8 la\u00a0tolleranza<\/strong><\/span>.<\/strong>\u00a0Senza di essa \u00e8 impossibile svolgere un serio lavoro didattico.
Essere tolleranti non vuol dire coprire l\u2019intollerabile ma \u00e8 piuttosto la virt\u00f9 che ci insegna a convivere con ci\u00f2 che \u00e8 diverso, a imparare con ci\u00f2 che \u00e8 diverso, a rispettare ci\u00f2 che \u00e8 diverso.\u00a0<\/p>

Essere tolleranti non \u00e8 un modo gentile e delicato di accettare o tollerare la menzogna, l\u2019errore.\u00a0
Questa \u00e8 ipocrisia, non tolleranza.
L\u2019atto di tollerare implica il clima di stabilire limiti e principi che devono essere rispettati.\u00a0
La tolleranza richiede rispetto, disciplina, etica.\u00a0<\/p>

Altre qualit\u00e0 che voglio aggiungere \u00e8 la\u00a0determinazione<\/strong>.<\/span><\/p>

Determinazione nel raggiungere determinati obiettivi, scegliendo tra ci\u00f2 che \u00e8 giusto e ingiusto per il successo dell\u2019apprendimento.<\/p>

\u00c8 una difficile virt\u00f9 nella misura in cui decidere significa scegliere.\u00a0
Nessuno decide se non per una cosa contro un\u2019altra, per un punto contro un altro, per una persona contro un\u2019altra.\u00a0Pertanto, qualsiasi opzione che segue una decisione richiede una valutazione ponderata, un confronto per scegliere una delle possibili soluzioni o posizioni.\u00a0Ed \u00e8 la valutazione, con tutte le implicazioni che genera, che finalmente mi aiuta a scegliere.\u00a0<\/p>

A questo punto devo aggiungere la\u00a0sicurezza<\/strong>, che richiede competenza.\u00a0<\/span>
Non posso essere sicuro di quello che sto facendo se non so come convalidare scientificamente la mia azione o se non ho almeno qualche idea di quello che sto facendo, e perch\u00e9 lo sto facendo<\/p>

C\u2019\u00e8 un\u2019altra qualit\u00e0 fondamentale:\u00a0la tensione tra pazienza e impazienza<\/strong>.<\/span>\u00a0S\u00ec, perch\u00e9 essere solo pazienti pu\u00f2 portare a posizioni di accomodamento, di immobilit\u00e0, di inazione.\u00a0
La sola impazienza, invece, pu\u00f2 condurre ad un\u2019azione fine a s\u00e9 stessa, in cui non vengono rispettati i necessari rapporti tra teoria e pratica.\u00a0<\/p>

La virt\u00f9 \u00e8, quindi, nel vivere la tensione permanente tra pazienza e impazienza.\u00a0<\/p>

\u00c8 vivendo l\u2019umilt\u00e0<\/strong>, la\u00a0gentilezza amorevole<\/strong>, il\u00a0coraggio<\/strong>, la\u00a0tolleranza<\/strong>, la\u00a0competenza<\/strong>, la\u00a0capacit\u00e0 di decidere<\/strong>, la\u00a0sicurezza<\/strong>, la\u00a0tensione tra pazienza e impazienza<\/strong>, non importa se con errori o incongruenze, ma comunque desiderosi di superare questi ostacoli, \u00a0che si crea ci\u00f2 che noi abbiamo definito \u201cHappy learning<\/strong>\u201d.\u00a0
Consiste nell\u2019apprendimento che \u00e8 avventura, che non ha paura del rischio e che proprio per questo rifiuta l\u2019immobilit\u00e0.\u00a0L\u2019apprendimento in cui pensi, in cui agisci, in cui credi, in cui parli, in cui ami.\u00a0
Insomma, l\u2019apprendimento felice<\/strong>.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mi hanno chiesto di preparare degli interventi sull\u2019apprendimento a distanza, cio\u00e8 su come essere docenti coinvolgenti anche attraverso una webcam e senza un\u2019interazione che preveda una certa vicinanza fisica.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[72],"tags":[50,53,56,55],"class_list":["post-5664","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-formazione","tag-elearning","tag-formazione-professionale","tag-hr-manager","tag-risorse-umane"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nexusproskills.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5664","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nexusproskills.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nexusproskills.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nexusproskills.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nexusproskills.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5664"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.nexusproskills.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5664\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5695,"href":"https:\/\/www.nexusproskills.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5664\/revisions\/5695"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nexusproskills.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5664"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nexusproskills.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5664"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nexusproskills.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5664"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}